*（注：苏联无产阶级大学生第一次全国代表会议 于1925年4月13—17日在莫斯科举行。出席会议的代表约有三百人，代表高等学校、中等专业学校和工人进修学校的二十五万名学生。会议讨论了下列几个问题：苏联所处的国际形势和国内状况，工会和大学生，无产阶级大学生中央常务局的活动的总结，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国职业教育总局和乌克兰苏维埃社会主义共和国职业教育总局的工作，高等学校与生产的联系。斯大林于4月13日和会议的代表团谈话，4月15日写了这封致会议的信。）
（信）
同志们：你们的代表要我谈谈党的任务和党在无产阶级大学生中间的工作任务。
让我同你们简单地谈谈这方面的问题。
目前形势的特点，就是我国的无产阶级已经为自己创造了进行社会主义建设所必需的环境。如果认为在一个战胜了并且驱逐了资本家和地主的国家里不能建设社会主义，那是不正确的。在一个建立了无产阶级专政、拥有丰富的资源并且受到全世界无产者支持的国家里，是能够而且必须建设社会主义的。列宁说得对：我国有“建成完全的社会主义社会”的一切条件。现时的特点，就是我们在建设社会主义的事业中已经取得了重大的进展，已经把社会主义由神像变成日常实际工作的实在的目标了。
无产阶级大学生在这个建设工作中的作用应当是怎样的呢？
他们的作用无疑是重要的，——如果不是头等重要的话。高等学校，共产主义大学（注：共产主义大学 是苏联早期培养党、政和工会干部的高级党校。这些学校是在各大城市的短期党员学习班基础上建立起来的，其中成立最早的是斯维尔德洛夫工农共产主义大学。俄共（布）中央直接领导共产主义大学的工作，于1923年批准了《共产主义大学示范章程》。共产主义大学招收党龄三年以上的党的工作者入学，学制是三年，后改为四年。为了提高地方领导干部的理论水平，还附设一年制的学习班。大多数共产主义大学设有党的工作和政治教育、工会运动、经济、政法等科系，教学大纲中包括社会政治（历史、哲学、政治经济学）、自然科学（数学、物理、化学、生物、地理）以及俄语、外语等课程。1927年在莫斯科成立了全苏函授共产主义大学，其他共产主义大学也设立了函授部。根据联共（布）中央1932年9月21日的决定，多数共产主义大学后来改成了共产主义高等农业学校。），工人进修学校和中等专业学校，——这都是培养经济工作和文化工作的指挥人员的学校。医学家和经济学家，合作社工作者和教育家，采矿工程师和统计学家，技师和化学家，农业工作者和铁道工程师，兽医和林业工作者，电气技师和机械师，——这都是建设新社会，建设社会主义经济和社会主义◎第317页◎文化的未来的指挥人员。没有新的指挥人员就不能建设新社会，正象没有新的指挥人员就不能建立新的军队一样。新的指挥人员的优点，就在于他们进行建设的使命不是为了剥削劳动者以满足一小撮富人的私利，而是为了解放劳动者，反对一小撮剥削者。全部问题在于：要使高等学校学生——工人大学生和农民大学生，党员大学生和非党员大学生——了解自己的这个光荣的作用，并且自觉地忠实地履行这一使命。
因此，要竭力使无产阶级大学生成为社会主义经济和社会主义文化的自觉的建设者，——这就是党的第一个任务。
但是，如果没有劳动群众的直接支持，单靠指挥人员的力量是不能建设新社会的。新的指挥人员所具有的知识还不足以建成社会主义。为此还必须有劳动群众对这些指挥人员的信任和支持。在资本主义制度下从事建设的旧的指挥人员的特点，就是他们脱离工人和农民，他们把自己置于劳动群众之上，既不重视劳动群众的信任，也不重视劳动群众的支持，因而也就得不到信任，得不到支持。这种方法对我们国家是完全不合适的。建设新经济和新文化的新的指挥人员之所以叫做新的，正是因为他们应当断然地坚决地和旧的发号施令的方法断绝关系。不脱离群众，而最紧密地联系群众；不把自己置于群众之上，而走在群众前面，引导群众前进；不远离群众，而和群众打成一片，争取群众对自己的信任和支持，——这就是新的指挥人员管理业务的新方法。不采取这些方法，任何社会主义建设都是不能想象的。
因此，要竭力使无产阶级大学生把自己看做劳动群众的不可分割的一部分，竭力使大学生感觉到自己是社会活动家，并且在行动上表现出自己是真正的社会活动家，——这就是党的第二个任务。◎第318页◎
最后，专门谈一谈共产党员大学生的问题。据说共产党员大学生在科学方面的成就不大。据说他们在这方面大大落后于非党员。据说共产党员大学生宁愿研究“高深的政治”，花费三分之二的时间去漫无止境地讨论“世界问题”。这一切是不是事实呢？我想是事实。既然是事实，那么至少应当得出两个结论。第一，共产党员大学生有成为社会主义建设的拙劣领导者的危险，因为不掌握科学是不能领导社会主义社会的建设的。第二，培养新的指挥人员的事业有被那些需要由新的人才来接替的旧教授所垄断的危险，因为在不愿意或不善于掌握科学的人们中间，是培养不出新的接班人和新的科学研究员的。不用说，这一切不能不对社会主义建设的整个事业造成直接的威胁。这种情况能不能容忍呢？显然不能。因此，共产党员大学生和全体苏维埃大学生应当明确而肯定地给自己提出如下的当前任务：掌握科学，从新的苏维埃人中间造就新的接班人来接替旧教授。我决不是说大学生不应当研究政治。决不是这样。我只是说共产党员大学生应当善于把政治工作和掌握科学的事业结合起来。有人说，要做到这一点是有困难的。这当然是对的。但是共产党员什么时候害怕过困难呢？困难之所以在我们的建设道路上存在，正是为了要我们去同它作斗争并且克服它。
此外，我们还应当注意一种情况。我认为我们的国家和我们国家的革命习惯、传统，以及反对因循习惯和思想停滞的斗争，给繁荣科学创造了最有利的环境。未必用得着怀疑，资本主义学校旧教授所特有的小市民的狭隘性和守旧思想，是科学的绊脚石。未必用得着怀疑，只有不沾染这些缺点的新人，才能从事充分而自由的科学创造。在这方面，我们的国家有远大的前途，可以成为不受束缚的科学的堡垒和苗圃。我认为我们已经开始走上这条道◎第319页◎路。但是，如果共产党员大学生依旧站在发展科学的大道旁边，那是可悲的，并且是不体面的。正因为如此，掌握科学的口号就具有特殊的意义。
因此，要竭力使无产阶级大学生，首先是共产党员大学生懂得掌握科学的必要性并且去掌握科学，——这就是党的第三个任务。
顺致
敬礼
约·斯大林
1925年4月15日
载于1925年4月16日选自《斯大林全集》第7卷
《真理报》第87号第71—74页◎第320页◎