拿 ná
〔动〕1. 用手或用其他方式抓住或搬动。可带‘了、着、过’，可重叠。可带名词宾语。
他从我这儿 ～了几本书去｜自己～，别客气｜工具不用～了，那儿 有｜把剪子～过来｜手里～着几本书
a）拿 +来 （去）+动。
这种草药～来治高血压比较有效｜猪皮可以～来制革，猪骨头可以～来制胶｜把这些菜籽～去种上
b）拿 +在 …。
干嘛老把茶杯～在手上？你喝啊！｜常用的～在外头，不用的收在里头
2. 捉拿；攻取。也用于比喻义。
～贼｜～下全场比赛中关键的一局｜这样艰巨的工程半年也就～下来了
3. 刁难；要挟。
等咱们掌握了这种技术，他就～不住咱们了｜说话算话，到时候你可别～我一把
动结 拿//光 拿//错 拿///乱 拿//齐 拿//完
拿得（不）了（liǎo） 这么多东西一个人拿不了
拿得（不）动 这点儿 粮食我拿得动
拿//准 准确地掌握：他住哪条街我知道，可是住几号我拿不准
拿//走 取去：那本书他早拿走了｜没有借条你拿不走
拿//跑 未经同意而拿走：留神东西别让人拿跑了
拿//住 a）拿紧：拿住，别掉了！ ｜快帮我一把，我快拿不住了 b）
捉拿到：螳螂拿住一只苍蝇
拿//着（zháo） a）拿到：太高了，孩子拿不着 b）捉到：大花猫拿着一只耗子
动趋 拿//上 拿到：等了好几天才拿上这本书｜售票处下班了，车票上午拿不上了
拿得（不）起 有（无）能力支付：这几个钱还拿得起｜我可拿不起这么多钱
拿//开 拿到一旁：不用的东西全拿开
拿//到 旅游车票已经拿到了｜拿不到精密仪器作不了这种试验
〔介〕1. 把；对。后面的动词限于‘当、没办法、怎么样、开心、开玩笑’等少数几个。
他简直是～黑夜当白天，永远不知道疲劳｜你别～我当小孩｜我简直～你没办法｜你能～他怎么样？｜他故意～我开心｜别～他开玩笑
2. 拿 +名+来 （去）+动。表示从某个方面提出话题。动词限于‘说、讲、看’或‘比、比较、衡量、分析、观察、检验’等。
～产品质量来说，最近有了很大的提高｜～全年平均成绩来看，小张比小王好｜～这个标准来（去）衡量，差距还不小｜～老眼光来（去）观察新事物，是不行的｜就～这一点来（去）做结论，恐怕站不住脚
哪 nǎ ； něi
〔指〕表示疑问或虚指、任指。用在‘数量［+名］’前，数词为‘一’的时候常省略。
1. 用于疑问，表示要求在同类事物中加以确指。
我是小张，您是～位呀？｜～本书是你的？｜老魏～天走？｜您找～一家？｜长江流经～几省？
2. 用于虚指，表示不确定的一个。
～天有空我还要找你谈谈
3. 用于任指，表示任何一个，后面常有‘都、也’呼应，或者用两个‘哪’一前一后呼应。
～种花色都行｜这几件衣服～一件也不合适｜～样的机器适合咱们山区就买～样的
〔代〕用于疑问，表示要求在同类事物中加以确指。
这里边～是你的？｜～是你家？
在连用两个或多个的小句中做主语，前边的谓语动词是否定形式。
大雾弥漫，看不清～是水，～是岸｜游客第一次走进迷宫，分不出～是活道，～是死道
〔副〕用于反问，表示否定，用在动词前，等于‘哪儿 ’。不能读něi 。
我不信，～有这样的事？｜人们全到地里去了，村里～还找得到他们？｜一个铁钉、一段铅丝都是国家的财富，～能随便浪费？
哪 na（见‘啊’）
哪里 nǎ· li（哪儿 ）
〔代〕1. 问处所。
a）作主语。
身上～不舒服？｜～有这种花色的布料？告诉我
b）作宾语。直接用在动词后。
在～？｜住～？｜现在到了～了？｜他上～去了？
c）用在介词后或直接用在动词前。
从～来？｜往～去？｜在～住？｜这道题错在～？｜你～去？｜～来的？
d）修饰名词，多带‘的’。
您是～人？｜他说的是～的方言？｜这是～的产品？
2. 用于虚指。
昨天你没有到～去过吗？｜不知从～刮来一阵清风，使他精神一振｜我好像在～看见过这幅画儿
3. 用于任指。
a）后边常用‘都、也’呼应，前面可用‘无论、不论、不管’等。
干工作～都一样｜无论到～，都不忘学习｜我今天要等人，～也不去
b）前后两个‘哪里’相呼应，表示条件关系。
～有水，～就有生命｜县里委托代培的学生，从～来，毕业后还回～去｜～困难就到～去
4. 用于反问。意在否定，没有处所意义。也可换用‘怎么’，但不及‘哪里’语气坚决。
他～是广东人？他是福建人｜这么些人一辆车～坐得下？｜我～有你劲儿 大呀！
5. 单独或重复用在答话里，表示否定。这是一种客气的说法。
同志，麻烦您了！——～！ 这是应该的｜你一人干了不少。——～！ ～！都是大伙儿 一起干的
【哪儿 】除第5项外同‘哪里’，用于口语。
哪儿 nǎr（见‘哪里’）
哪怕 nǎpà
〔连〕表示假设兼让步。后边多用‘都、也、还’等呼应。
～天气不好也要去｜～工作到深夜，他都要抽出点时间学习｜～一根铁丝也应该捡起来｜～在非常困难的条件下，我们也继续坚持工作｜我们一定尽全力抢救病人，～只有一线希望
比较 哪怕∶即使 用法基本相同，‘哪怕’多用于口语。
哪些 nǎxiē ； něixiē
〔指〕‘哪’的复数；哪一些。只用于疑问。
～人参加比赛？｜今天晚上有～节目？｜～是借来的工具？｜你到过～地方？｜你知道坚持长跑有～好处？
问时间时，在‘哪些’后可加‘天、年、日子、月份’等，不能加‘日、月、星期’等。
～天？｜～年？｜～日子？（× ～日）｜～月份？（× ～月？）
那 nà
〔指〕1. 指示比较远的人和事物。
a）用在名词、数量词前。
～孩子｜～晚上｜～远方的朋友｜～广阔的原野｜他决定亲自去找～人｜～一群妇女在荷塘里边唱歌边采莲｜～幢楼房就是遵义会议的会址｜你看～几棵松树，长得多挺拔啊！｜～一次咱俩是在苏堤碰见的
b）‘那［+数量］+名’用在别的词语后，复指前面的事物。
老黄～个人真是一个善于思考的聪明人｜他们～几个班的课堂纪律都不错｜我说的就是日光、空气和水～三种东西
这种句子里用‘那’或用‘这’意思差不多，但用‘这’比用‘那’的时候多。
名词前有‘那’又有领属性修饰语（一般不带‘的’）时，‘那’放在后面。
他～本书｜印刷厂～位同志还没来
名词前有‘那’又有非领属性修饰语（一般不带‘的’）时，‘那’放在前面。
～木头房子｜～玻璃窗户｜～聪明孩子
2. 那+一+动/形。要有后续句。‘那’加强语气，同‘那么、那样’。
你～一嚷不要紧，可把那几个孩子吓坏了｜剧场门口～一乱，他俩就走散了
3. 口语中用在动词、形容词前，表示夸张，同‘那个’。
他跑得～快呀，简直像阵风｜他闷着头～干啊，壮小伙子也赛不过他
〔代〕1. 代替比较远的人和事物。
a）代替人，限于在‘是’字句里作主语。
～是谁？——～是我们厂的李师傅｜～是我哥哥
b）代替事物，常用作主语。
～是天安门广场｜～都是我们学校的宿舍｜～我知道
除与‘这’对举外，作宾语时一般要有下文。
买～干嘛？｜农民们捡～当肥料
c）代替事物，用在双音方位词前。
～上面写得很清楚｜～里面都是古代医书｜这些树苗全栽在～四周
d）用在小句开头，复指前文。
水渠快修到咱们村了！——～敢情好！｜你还没说你的学习成绩呢，～是他最关心的｜讲到这件事，～可真有年头了
这种句子里用‘那’或用‘这’意思差不多，但用‘这’比用‘那’的时候多。
2. 与‘这’对举，表示众多事物，不确指某人或某事物。
这也不错，～也挺好，不知挑哪个好了｜看看这，看看～，真有说不出的高兴｜这一句，～一句，说起来没完
3. 等于‘那些’。
～是我的几个堂兄弟｜你看，～都是去年放养的鲫鱼
4. 引进表后果的小句，起连接作用。同‘那么’。
你要是不肯一点一滴从小事做起，～就什么事也做不成｜他要不来给我们当翻译，～我们就得另外找人了
那点儿 nàdiǎnr（见‘那么点儿 ’）
那个 nà· ge； nèi· ge
〔指〕1. 指示比较远的人或事物。
a）用在名词前。
～人是谁？｜我喜欢～地方｜你还是三年前～样儿
b）‘那个+名’可以放在其他词语后，复指前面的事物。
他～人脾气太倔｜打扑克～玩意儿 对他有极大的吸引力
c）名词前有‘那个’，又有领属性修饰语（一般不带‘的’）时，‘那个’在后。
他～意思是希望你去陪他住几天｜昆明～地方四季如春
名词前有‘那个’又有非领属性修饰语时，如果后者是双音节形容词（带‘的’或不带‘的’），‘那个’一般在前。
～特殊的情况｜～热烈的场面｜～精致的牙雕｜～重要问题还没讨论｜～调皮小孩儿 跑到哪儿 去了？
如果修饰语是动词短语或表示比较的形容词短语（必带‘的’），在不强调区别性时，‘那个’在前；在强调区别性时，‘那个’在后。
～打电话的人是谁？｜～大点的茶杯是我自己的（不强调区别）
戴眼镜儿 的～人姓徐，不戴眼镜儿 的姓宋｜大点儿 的～杯子是我的，小的是王先生的（强调区别）
2. 口语中用在动词、形容词前，表示夸张。
听说要去黄山旅游，大伙儿 ～高兴啊！｜河水～清啊，小鱼儿 、河底的石子儿 都看得清清楚楚｜瞧你～嚷嚷，谁听得清你说的什么！
〔代〕1. 代替名词，称事物、情况、原因等。
～你不用担心，我去想办法｜别提～了｜就因为～，他才生这么大的气
2. 与‘这个’对举，表示众多事物，不确指某人或某事物。
姑娘们这个穿针，～引线，几天就绣好了一幅花鸟画｜他摸摸这个，动动～，哪样东西都觉得新鲜｜他这个～地买了一大堆东西回来
3. 做谓语，代替某种不愿意明白说出的形容词。
你刚才的态度真有点太～了｜老陈呢，人倒是好人，就是脾气～一点
那会儿 nàhuìr； nèihuìr
〔代〕称过去或将来的某个时间。
a）做状语，用在动词前。
你～还是个小学生呢｜～当农民，现在当工人｜等毕业以后，他～该可以独立生活了
b）用在主语前。
～我还小，不懂事｜再过几年我们老了，～你们在各方面就要负起责任来了
c）做主语。
～是解放前，跟现在可不一样
d）修饰名词，带‘的’。
～的事至今我还记得很多
e）用在其它词语后面，使所说的时间更明确。
上班～｜晚饭～｜傍晚～下了一阵小雨｜我结婚～你还在幼儿 园呢
那里 nà· li（那儿 ）
〔代〕称较远的处所。
a）做主语、宾语。
～是天安门广场｜～长着许多高大的松树｜～有呼伦和贝尔两个大湖｜～热，这里凉快｜～谁也没去过｜我们参观过～好几次了｜请注意看那边，北京猿人的遗址就在～
b）直接放在人称代词或名词后，使非处所词成为处所词。
我哥哥～｜老张～｜宝塔～风景好｜我们～有五台联合收割机｜你～有狄更斯的著作吗？｜他的眼睛紧紧地盯住舞台～
c）修饰名词。通常要带‘的’。
～的乡亲们对我们热情极了｜我家在胶东，～的水果是有名的
d）用在介词后。
朝～走五里地就是桥东村｜从～跑过来一个小男孩｜由～往南就看见孤山了｜打～移栽了两棵松树｜在～站着｜站在～｜到～去｜送到～｜向～奔去
【那儿 】用法同‘那里’，多用于口语。尤其是下面两种场合，通常都用‘那儿 ’，不用‘那里’。
1）直接用在动词前。
请那儿 坐｜咱们那儿 谈好不好？｜那儿 写文章呢，你别去捣乱｜你老不来信，那儿 都快想死你了（‘那儿 ’指某人）
2）打 （从、由）…+那儿 +起 （开始）。表示时间或处所。
打那儿 起，我们搞农业科学实验的劲头更高了｜由那儿 开始，他每天晚上都观察天体的活动｜打第一个同学那儿 开始，每人报一下自己的姓名｜从那儿 起，往南走二百米就有商店
那么 nà· me； nè· me
〔指〕1. 指示程度。
a）有 （像）…+那 么+形/动。前面有用来比较的事物。
那两棵枣树有碗口～粗｜这种葡萄有糖～甜｜我上中学的时候，个子像他现在～高｜做起来并不像说的～容易｜身板像铁铸的～结实｜我如果能像你～经常锻炼，身体就不会像现在这样子了
b）那么 +形/动。前面没有用来比较的事物。如果不是当面用手势比况，‘那么’就是虚指，有略带夸张、使语言生动的作用。
真的，就是～大｜屋子里的一切都是～干干净净的｜既然你～喜欢它，就送给你吧
有时‘那么’不表示比拟的程度，只强调说话人的感叹语气，类似‘多么’。
北京的秋天，天空～晴朗！ 阳光～明亮！｜果然下雪了，下得～大！
c） ‘那么’的强调作用同样适用于积极意义的形容词（大、高、多…）和消极意义的形容词（小、低、少…）。但如句子里有‘只、就、才’等副词，‘那么’加积极意义的形容词跟加相应的消极意义的形容词的意义没什么两样：‘只有那么大’等于‘［只有］那么小’。
d）那么 +形/动［+的］+名。
～好的稻种｜～深的水｜～热的茶｜～高的个儿 ｜～肥的衬衫｜～浅显的道理｜～漂亮的裙子｜～感动人的场面
‘大、长、多、短’等单音节形容词之后有时可以省‘的’。
～大［的］岁数｜～大［的］力气｜～大［的］份量｜～短［的］时间完成了～多［的］工作｜我～长［的］时间没见着你了｜他走了～大［的］功夫了，想必已经到了
e）否定式可以用‘没［有］’，也可以用‘不’。后面的动词限于表示心理活动的。用‘没［有］’，是对a）的否定。
没～高｜没～困难｜没～复杂｜没～喜欢｜这种葡萄没有糖～甜｜这段路没有去天津～远
用‘不’，是对b）的否定。形容词前面可以有程度副词，后面可以有补语；b）没有这种用法。
不～累｜不～酸｜不～高兴｜屋子里不～干净｜问题不～太严重（× 问题是～太严重）｜底肥不是～足极了（× 底肥是～足极了）｜路不是～难走得了不得
2. 指示方式。
a）那么 +动。
像青蛙一样在地上～跳｜夜深了，他还在书桌前～坐着，不愿离开｜我也想～学习几年
b）那么 +一 +动。‘那么’加强语气。
头～一扬就走了｜胸脯～一挺就迎上去了｜双手～一按，越墙而过｜他～一犹豫，结果没赶上车
c）动+那么+动量。‘那么’强调动量。
比划了～一下｜看了～一眼｜我就去过～两次
3. 指示数量。强调数量之多或少，或无所强调，可从上下文知道，可参1项c）的说明。
估计到终点站得走～五、六个钟头｜我们农场今年一胎两羔的母羊有～好几十只（以上均指多）｜这个厂建厂时只有～一台像样的机器，现在已发展成有几条流水线的大厂了｜这些花里，我只喜欢～一种（‘一’重读）——就是兰花｜～点儿 面子是肯给的（以上均指少）｜他的身上有～一股劲，～一种拼命精神｜咱们也要栽上～几种树（以上中性）
〔代〕代替某种动作或方式。这种用法，‘那么着’比‘那么’多，参见‘那么着’。
～好不好？｜～不行｜只许这么，不许～｜别～，留神弄坏了｜好，就～吧！｜我认为～不妥当｜这只手表这么就走，～就停
注意 ‘那么不妥当’有两种意思，一是表示‘很不妥当’，‘那么’指示程度。一是表示‘某种方式是不妥当的’，‘那么’代替某种方式或动作。同样‘那么合适’、‘那么麻烦’等都有两种意思。
〔连〕承接上文，引进表结果或判断的小句。
既然理解了这项工作的重要意义，～，就让我们全力以赴地干吧｜如果海上风不大，～船是一定要起锚的｜要是咱们小组决定不了，～就请上级决定
比较 那么∶那么着∶那样 这三个词的用法异同，跟‘这么∶这么着∶这样’一样，参见‘这么’条的比较 。
那么点儿 nà· mediǎnr（那点儿 ）
〔指〕1. 指示较小的数量。修饰名词，带不带‘的’均可。
～年纪懂这么多事，真不简单｜～原料居然生产出这么多东西来｜～的事儿 还用找人帮忙吗？
2. 指较小的个体。修饰名词多带‘的’。
～的厂子造出了这么好的机器｜～的个儿 跑得还真快
〔代〕代替较小数量的事物。
～你留着吧｜木材只剩～了，明天还得派车去运｜～不够，再给点儿
【那点儿 】基本同‘那么点儿 ’，但修饰名词不能带‘的’，不能指示较小的个体。
那点儿 事一会儿 就完｜那点儿 太少了｜就剩那点儿 了
注意 ‘那点儿 ’另有与数量无关的一种意义，等于‘那地方’。（同样，‘这点儿 ’指‘这地方’；‘哪点儿 ’指‘哪个地方’）。‘那么（一）点儿 ’无此用法。
那点儿 是我们学校｜我每天上班都路过那点儿 ｜窗台那点儿 放着一盆花｜东郊那点儿 又添了许多新工厂
那么些 nà·mexiē
〔指〕指示较远的一些人或事物，用在名词前，名词前可有量词。通过上下文，可强调多或强调少，以前者为主，后者多用‘那么点儿 ’或‘那么几+量词’。不强调多或少时，一般用‘那些’。
～书你看得完吗？｜～天不照面，你上哪儿 去了？｜站台上挤满了～个来欢送的人，敲锣打鼓好不热闹（以上强调多）｜壶里才有～水呀？｜白菜就剩～筐了，再运点儿 来吧（以上强调少）
〔代〕代替较远的一些人或事物。做主语、宾语，后面可带量词。强调多或强调少，情况同上。
～人足够了，人多了也难免窝工｜场上还有～呢，今天运得出去吗？（以上强调多）｜就～？我看不够｜我只有～了，都送你吧（以上强调少）
那么样 nà·me·yang ；nè·me·yang（见‘那样’）
那么着 nà· me· zhe ； nè· me· zhe
〔指〕指示方式。修饰动词。这种用法，用‘那么’比‘那么着’多。
你～看就看清楚了｜～想就越想越错了
〔代〕代替某种动作或情况。这种用法，用‘那么着’比‘那么’多。
a）做主语、宾语。
～好不好？｜～怕要出错儿 ｜我不喜欢～
b）作谓语。
行，就～吧！｜别～！人家讨厌
c）作为一个小句，复指上文，引起下文。
别把我当客人，～，我就不来了｜要～，一切都好办了｜～，我去找小田，你通知老刘
比较 那么着∶那样∶那么参见‘这么’条的比较 。
那些 nàxiē； nèixiē（那些个）
〔指〕指示比较远的两个以上的人或事物。
～人在干吗？｜～姑娘都是舞蹈班的新学员｜把门口的～东西搬开｜我永远忘不了在北京度过的～日子
‘那些+名’复指前面的事物，‘那些’和别的修饰语的前后位置，都和‘那个’相同，参见‘那个’条。
〔代〕代替名词，做主语、宾语。
～都是新入厂的工人｜～是什么？｜这些我留着，～都给你｜我不要这些，我要～｜事情早过去了，别再提～了
注意 ‘那些’作主语用于提问时，通常指物不指人。例如‘那些是什么？’是问事物。问人的时候不说‘那些是谁？’，而说‘那些人是谁？’或‘那些人是什么人？’
【那些个】同‘那些’。用于口语。
那些个 nà ◦ xiē · ge ； nèi ◦ xiē · ge（见‘那些’）
那样 nàyàng；nèiyàng（那么样）
〔指〕1. 指示性状。加‘的’修饰名词，名词前有数量词时，‘的’可省。
～的机会可不多｜我们也用～的图纸｜哪有～的事情？｜有～一种人｜～几间破房没人要
2. 指示程度和方式。用法同‘那么’，参‘那么’条。 口语多用‘那么’，书面多用‘那样’。
〔代〕代替某种动作或情况，用作各种句子成分，参‘那么着’。
这样不好，～才好｜～是对的｜当然应该～｜只有～坚持不懈，才能学好外语｜就～，他把一台废机器修理好了｜你先做示范动作，再讲述一遍，～，他就明白了
【那么样】同‘那样’。
比较 那样∶那么∶那么着 参见‘这么’条的比较 。
那阵儿 nàzhènr； nèizhènr
〔代〕指过去或将来的某个时间。同‘那会儿 ’。也说‘那阵子’。
我现在才知道～闹头晕是因为血压高｜我上大学～，你还是小学生｜～的女孩儿 都梳长辫子｜等到放暑假～，咱们就天天去游泳
乃至 nǎizhì（乃至于）
〔连〕表示强调。一般用在并列的词语、短语或小句的最后一项之前，表示突出最后一项所指的内容。多用于书面语，是现代汉语中经常使用的文言虚词。
这起案件引起全市人民～全国人民的震惊｜我国人民的生活水平要普遍达到小康水平，还需要十年～更长的时间｜在城市，在乡村，～最偏僻的山区都广为传颂他的英雄事迹
也可以说‘乃至于’。
【乃至于】意思和用法与‘乃至’相同。
难 nán
〔形〕1. 做起来费事。跟‘容易’相对。
a）用做谓语，主语可以是名词，但更多的是动词。
这道题～，那道题容易｜说起来容易，做起来～｜学草书很～｜学会这套拳不～
b）难 +动。‘难’的作用类似助动词。
这事情～办｜他的话～懂｜那条路～走｜这道题～做｜草书～学｜他的心情不～想像｜这件事我很～插手
跟上面的‘难’相对的，可以是‘容易’，也可以是‘好’，但有的例子只能用其中之一。
法语难学（＝不好学，不容易学）｜这道题不难做（＝好做，容易做）｜那条路不难走（＝好走，× 容易走）｜他的心情不难想像（＝容易想像，× 好想像）
加‘的’后修饰名词。
这一课里～认的字不多｜越是～做的题目越要多做
注意 双音节动词前面用‘难’或‘难以’，要看这个动词是口语里常用的还是主要用于书面。前者多用‘难’，后者用‘难以’。
这种锁难修理｜这个人难对付｜疼痛难以忍受｜其后果难以想像｜这个问题暂时还难［以］解决
c）难 +在 。说明为什么难。
这件事～在双方都不肯让步｜这个棋难就～在只许走两步，不许走三步
d）在少数动词后作补语。
你把这件事看得太～了｜这题出得太～了
e）‘难’修饰名词限于极少数单音节名词，并且不能带‘的’。
～字｜～题｜～关｜把水引上山是一件～事
修饰双音节名词常用‘困难［的］、艰难［的］’等，或者改用‘难 +动+的 ’形式。
f）动+难 。只有两个熟语性例子。
不怕～｜不应该知～而退，要知～而进
需要用名词的地方用‘困难’。
克服困难｜把困难留给自己｜困难还是不少
2. 表示效果（形象、声音、气味、味道、感觉等）不好。用在‘看、听、闻、吃、受’等动词前，结合紧密，像一个词。
这种花色太～看了｜这个话传出去多～听啊！｜身上有点儿 ～受
注 意跟‘难看、难听’等相对的是‘好看、好听’等，不是‘容易看、容易听’等。
这件衣服难看，那件衣服好看｜中药一般比西药难吃
〔动〕使人感到困难。可带‘过’，可重叠。必带指人的宾语。
你这是故意～我们｜咱们出个题目～～他｜我几时～过你？
动结 难//倒 使人因困难而屈服：任何困难也难不倒我们
难//住 使人处于困难境地：这个谜语真把我难住了
难坏［了］ 使人感到十分困难或为难：这下儿 可把从来没跳过舞的小宋难坏了
难道 nándào（难道说）
〔副〕加强反问语气。句末常有‘吗’或‘不成’。
a）用于动词前。
你～一直不知道吗？｜我们连死都不怕，～还怕这点困难吗？｜这～是偶然的吗？｜这种事情～见得还少吗？
b）用于主语前。
～这是偶然的吗？｜～男同志做得到的事，我们女同志就做不到吗？
c）难道…不成。
～让我们看一下都不成？｜～就这样罢休不成？
【难道说】同‘难道’。常用在主语前。
难道说我们就被这点儿 困难吓倒啦？｜难道说这些事一件都做不了吗？
难道说 nándàoshuō（见‘难道’）
难怪 nánguài
〔副〕表示醒悟（明白了原因，不再觉得奇怪）。这里的‘难’有‘不应该’的意思。用‘难怪’的小句的前或后常有说明真相的小句。
a）难怪 +形/动。形容词、动词前常有表示程度的词语。
好几个月没下雨了，～这么旱｜这扁豆～这么新鲜，原来是刚从地里摘下来的｜他演过许多次了，～演得这么好
b）‘难怪’用于主语前。
他是新调来的，～大家都不认识他｜～教室这么干净，他们打扫了一个下午了
注意 用作谓语的‘难怪’是‘难+怪’，里边的‘怪’是‘责怪’的意思。表示很难责怪，有谅解的意思。前后一般常有说明情况的小句。
这（那）也难怪，刚到一个新地方，哪能一下子就习惯呢？
后边可以带宾语。
这也难怪他，因为他不太了解情况｜这也很难怪你妹妹，她毕竟还小嘛！
难免 nánmiǎn
〔形〕不容易避免。
a）主要用在动词前，后面常跟‘要、会’。
粗枝大叶，就～把事情搞坏｜不努力学习，～要落后｜工作中～会有缺点，但成绩还是主要的
动词前有时加‘不’，但意思不变，不表示否定。
一个人～不犯一些错误（＝～犯一些错误）｜我没有说清楚，～不被人误会（＝～被人误会）
b）可以用在主语前。
朋友之间，～看法有时不一致（＝看法～有时不一致）｜你不能按时完成任务，～大家要批评你（＝大家～要批评你）
c）单独作谓语通常要放在‘是…的’中间，主语常是动词短语、小句或‘这、那’。
由于经验不足，走一些弯路是～的｜他跟你初次见面，说话不多，这也是～的，决不是故意冷淡你
d）修饰名词时，必带‘的’，名词限于‘现象、事情、情况’等少数几个。
这是～的事情｜这也是～的现象
比较 难免∶不免∶未免 见‘未免’。
难说 nánshuō
〔动〕不容易说；不好说；不容易判定。‘难说’前面所指事物一般是特指或已经出现的，有疑问的事物放在‘难说’后面。可带动词或小句宾语。可受程度副词‘很’修饰。
这场球赛，～谁输谁赢｜在这场纠纷里，很～谁对谁错｜车是按时开了，但是很～能不能准时到达｜钱已经准备好了，但是很～准能买到
有疑问部分是选择问、特指问或反复问，可放在‘难说’前面。可带‘了’。可受程度副词‘很’等修饰。
邀请信已经发了，但是他来不来就很～了｜去是可以去，但是能不能见到他就～了 ｜在这次事故中，谁负主要责任现在很～｜到底是谁打的第一枪确实很～｜他什么时候回来很～｜他参加不参加很～｜究竟是谁去现在很～｜是我去还是他去现在很～
难为 nán· wei
〔动〕1. 使人为难。可带‘了、过’，可重叠。可带名词性宾语。
他不会唱歌，你就别～他了｜我没因为这类事情～过他｜关于调工作的事他～了人家半天｜我非想办法～～他不可｜人家有困难，你就别～他了
2. 多亏（指做了不容易做的事）。可带‘了’。可带名词性宾语。
一个人带好那么多孩子，真～了她｜经济那么紧张，家务又那么重，实在～你了｜这次能按时完成任务，真～大家了｜这么短的时间就送来了，真～他了
3. 客套话，用于感谢别人代自己做事。可带名词、小句宾语。可带‘了’。
替我想得那么周到，真～你呀｜车票也替我买好了，真～了你｜我不在的时候，～你照顾了我的家｜～你为我带来了这么多东西
难以 nányǐ（难于）
〔副〕不容易；不易于。主要用在动词前。多用于书面语。
资料不够，～下笔｜此人品行恶劣，实在～形容｜这样的事真叫人～启齿｜事情太复杂，目前还～下结论｜此情此景，叫在场的人们心情～平静
［难于］有引进比喻对象的用法。例如：
今年的考题难于往年
‘难以’没有这种用法。
难于 nányú（见‘难以’）
闹 nào
〔形〕喧哗；不安静。可受程度副词修饰。可带‘了、着、过’。可带补语。
我家的孩子白天睡觉晚上～｜我的家临街，晚上～得睡不好觉｜这里～得很，实在没法儿 工作｜这孩子～极了，谁的话都不听｜在都市的一角修了个花园，好处是～中取静｜他们俩～着玩呢，没什么事｜楼前施工，实在太～了｜我嫌商店里～得慌，一般不愿去｜课堂从没这么～过，不知道今天怎么了
可作定语、作宾语。
一直～个不停的孩子不多｜他爱～｜小孩喜欢～
〔动〕1. 吵；扰乱。可带‘了、过’。可带受事和处所宾语。
这孩子真～人｜孙悟空大～天宫｜听了这些闲话，他回家跟爱人大～了一场｜一些不法分子乘机大～会场｜他跟主任～过别扭
2. 发泄（特指感情发泄）。可带‘了、着、过’。可带‘情绪、脾气’等名词性宾语。
几句话不称她的心，她就～脾气了｜因为不准外出就～情绪，这实在不应该｜在工作单位他也经常和别人～气｜～了几天脾气｜别理他，他正～着脾气呢｜在家里刚和老伴～过脾气，所以说话特别难听
3. 害（病）；发生（灾害或不好的事）。可带‘了、着、过’。必带名词性宾语。
前些日子，我～了一场大病｜近几年，南方的几个省连续～水灾｜水灾过后又～了蝗虫｜最好你别去他家，因为他正～着眼睛呢｜他们俩曾经～过矛盾｜他昨天～了一个大笑话。
4. 干；弄；搞。可带‘了、过’。可带名词宾语。可带补语。
聚众～事，破坏社会秩序是绝对不允许的｜问题～了半天也没结果｜这件事谁也～不明白｜用了三个月的时间，才把案情～清楚｜我就～不明白，这种违背社会公德的事情为什么没人管
动结 闹//翻 闹//急 闹//完 闹//清楚 闹//明白 闹//懂
闹得（不）了（liǎo） 案子那么复杂，我一个人可闹不了
闹//着（zháo） 搞到：费了半天劲，才闹着两张票
闹着了 通过努力而获得（幸运）：这次你可闹着了，分到了一套三居室住房｜他可闹着了，两个小时钓了五十斤鱼
闹//崩（翻） 关系破裂：两个人闹崩了，谁也不想见谁｜别看吵得很凶，他们肯定闹不崩
动趋 闹上 开始闹：这两个孩子又闹上了
闹得（不）过 要说闹，谁也闹不过他
闹出来 因为一点儿 小事，闹出矛盾来了
闹起来 一个孩子闹不起来｜不知道什么原因，他又闹起情绪来了｜闹起水灾来损失太大了
呢 · ne
〔助〕也写作‘呐’。1. 表示疑问，用于是非问句以外的问句。
a）用于特指问句，句中有疑问词‘谁、怎么、什么、哪’等。
你问谁～？｜我怎么一点儿 也不知道～？｜老魏究竟说了些什么～？｜你到哪儿 去了～？
在一定的上下文里，‘呢’前边可以只有一个名词性成分。有的是问‘在哪儿 ？’。
我的帽子～？｜老高～？好多人都在等他｜你们都回来了，小卫～？
有的是问‘…怎么样？’
后来～？｜我明天回上海，你～？
b）用在选择问句的两个（或三个）项目的后边。有时候末了一项不用‘呢’。前后两项之间常用‘还是’连接。
明天是你去～，还是我去～？｜你对这件事情是赞成～？还是反对～？｜对群众生活是热情关怀～，还是漠不关心？
下面例句里选择的项目是一件事情的肯定和否定两面，不用‘还是’连接。
这样说对不对～？｜你认［得］不认得他～？｜他肯来不肯～？｜食堂办起来没有～？
c）用于反问，常与‘哪里、怎么、何必’呼应。
没有平地，哪里会有高山～？｜我告诉你有什么用处～？｜我怎么不记得～？｜你们何必大惊小怪～？
2. 指明事实而略带夸张。
a）可 +形+呢 。
这塘里的鱼可大～｜今天可冷～｜王府井可热闹～
b）才 +动+呢 。
老师，北京才好～｜我倒没什么，你们才辛苦～｜晚场电影八点才开始～
c）还 +动+呢 。
他还会做诗～｜亏你还是个大学生～，连这个都不懂
3. 用在叙述句的末尾，表示持续的状态。常和‘正、正在、在［那里］’或‘着’等相搭配。
他睡觉～｜他们都在干活儿 ～｜他正在房檐下站着～｜我正念叨着你～｜外边下着雨～
4. 用在句中停顿处。
a）用在主语之后，含有‘至于’或‘要说’的意思。多用于列举或对举。
我们几个都喜欢体育运动：老马～，喜欢篮球，小张～，喜欢足球，我～，就喜欢打羽毛球｜如今～，可不比往常了｜伤是治好了，身体～，还有些虚弱
b）用在假设小句的末尾。
你要是非走不可～，我也不留你｜你要是饿了～，就自己做点吃｜这件事，办～，就得办好，不办～，索性搁下来
c）用在其它成分之后。
其实～，他不来也好｜明天～，我又要出门｜这次去杭州，没有游西湖，一来～，时间实在太紧，二来～，西湖我已经去过多次了
注意‘哩’（· li）是方言，跟‘呢’2项和3项的用法相同。
内 nèi
〔方位〕内部；里。1. 用如名词。限于书面和少数固定格式。
a）单用。
请勿入～｜～外有别｜寄上图书一箱，～附清单
b）介+内 。
由～而外｜对～政策｜所有的数字都要计算在～
2. 名+内 。
a）指处所。名词多为单音节。
室～｜校～｜市～交通｜厂～设备｜剧场～禁止吸烟
b）指时间。
本月～组织一次郊游｜最近几天～，气温将下降八到十度
c）指范围。名词多为单音节。
校～通讯｜军～生活｜校～活动｜在学术团体～应该经常开展各种讨论
3. 内 +名/动。类似形容词，只用于构词。
～室｜～河｜～分泌｜～出血
能 néng（能够）
〔助动〕1. 表示有能力或有条件做某事。可以单独回答问题。否定用‘不能’。
我们今天～做的事，有许多是过去做不到的｜他的腿伤好多了，～慢慢儿 走几步了｜因为缺教员，暂时还不～开课｜这些困难你～不～克服？——～，一定～！
‘能’前还可以用‘没’。
他的这个愿望始终没～实现
2. 表示善于做某事，前面可以加‘很’。很少单独回答问题，否定用‘不能’。
我们三个人里，数他最～写｜这个人真是～说会道｜他 很～团结周围的人
3. 表示有某种用途。可以单独回答问题。否定用‘不能’。
橘子皮还～做药｜大蒜～杀菌｜芹菜叶子也～吃｜这支毛笔～画画儿 吗？
4. 表示有可能。很少单独回答问题。否定用‘不能’。
天这么晚了，他～来吗？我看他不～来了｜这件事他～不知道吗？｜满天星星，哪～下雨？
a）常与表示可能的‘得’同用。
只要认真读下去，就～读得懂
b）可以用在‘应该’后面，也可以用在‘愿意’前面。
这本书写得比较通俗，你应该～懂｜搬到这么远的地方，他们～愿意吗？
c）‘不能不’表示必须、应该。不等于‘能’。
因为大家不了解情况，我不～不说明一下｜为了提高效率，我们不～不改变原来的计划｜这件事他不～不知道吧？
5. 表示情理上许可。多用于疑问或否定。表示肯定用‘可以’。
我可以告诉你这道题该怎么做，可是不～告诉你答案｜我们不是发起单位，这个会～参加吗？｜我们～看着他们有困难不帮助吗？｜不～只考虑个人，要多想集体
6. 表示环境上许可，多用于疑问或否定。表示肯定用‘可以’。
公园里的花怎么～随便摘呢｜这儿 ～不～抽烟？——那儿 可以抽烟，这儿 不～｜你～不～快点儿 ？｜这衣服不～再瘦了，再瘦就没法穿了
【能够】同‘能’123项，多用于书面。‘能’456项很少用‘能够’。× 你看能够不能够下雪？
比较 能∶会 1）初次学会某种动作或技术，可以用‘能’也可以用‘会’，但以用‘会’为常。恢复某种能力，只能用‘能’，不能用‘会’。
以前他不会游泳，经过练习，现在会（能）游了｜他会（能）开这台机器了｜我病好了，能（× 会）劳动了
2）表示具备某种能力，可以用‘能’也可以用‘会’；表示达到某种效率，只能用‘能’，不能用‘会’。
小李能（会）刻钢板，一小时能（× 会）刻一千多字
3）表示有可能（见4项），可以用‘能’也可以用‘会’。
下这么大雨，他能（会）来吗？｜早晨有雾，今天大概能（会）放晴了
这类句子，北方口语多用‘能’，别的方言多用‘会’。能∶可以1）‘能’以表示能力为主，‘可以’以表示可能性为主；‘可以’有时也表示有能力做某事，但不能表示善于做某事。
他很能（× 可以）吃，一顿可以吃四大碗饭｜他很能（× 可以）写，一写就是一大篇
2）‘能’可以表示有某种客观的可能性，‘可以’不行。
这么晚他还能（× 可以）来吗？
3）‘能’可以和‘愿意’连用，‘可以’不行。
你不让他报名，他能（× 可以）愿意吗？
4）‘不能不’常用，‘不可以不’很少用，‘不可不’用于书面。
5）小句、动词短语作主语，‘可以’能做谓语，‘能’不行。
这本书你送给他也可以｜这样分析也是可以的（× 也是能的）
能够 nénggòu（见‘能’）
你 nǐ
〔代〕1. 称对方（一个人）。
我好像见过～｜～在哪儿 工作？
a）表示领属关系时，在‘你’后加‘的’。
这是～的计算机｜画展上有好几幅都是～的作品｜～的要求我不能答应｜这要看～的表现如何
但在下列场合，口语常不加‘的’：在亲属或有亲密关系的人的名称前。
～姐姐｜～师傅｜～同学
在‘家、家里、这里、那里’以及方位词前（‘这里、那里’前必不加）。
～家里有几口人？｜～这里有昨天的报纸吗？｜～那儿 还有多少？｜～前头是谁？～旁边是谁？
在‘这（那）+数量词’前。
～这件衣服是新做的？｜～那三本书我明天还你
b）跟对方的名字或表示对方身份的名词连用，‘你’在前或在后。带感情色彩。
～老张真是有办法｜～这个人怎么这么不讲理！｜这就全在于小组长～了
2. 工厂、社队、机关、学校等相互间称对方，名词限于单音节。只用于书面，口语用‘你们’。
这一任务由～厂承担｜这次数学比赛请～校选派三名学生参加｜你们学校参加不参加？
3. 泛指任何人。
～要想做好工作，～就得好好学习｜～如果故步自封，骄傲自满，～就永远不会进步｜他的苦干精神叫～不能不佩服
有时实际上指‘我’。
这个人不喜欢讲话，～问他十句，他才答～一句
4. ‘你’和‘我’，‘你’和‘他’，‘你’和‘我’和‘他’用在平行的语句里。
a）都做主语或都做宾语。表示许多人参加。
大家～一句，我一句，议论纷纷｜～一言，我一语，发言很热烈｜分～一把，分他一把，一会儿 就分完了｜～也来，我也来，他也来，弄得主人应接不暇
b）交互做主语和宾语，表示许多人相互怎么样。
三个人～看着我，我看着～，都不说话｜～推给他，他推给～，谁都不愿意接受
你们 nǐ·men
〔代〕称对方的若干人或包括对方在内的若干人。
～都是先进工作者｜借书证已经发给～了
a）表示领属关系时，在‘你们’后加‘的’。
～的书｜～的责任｜～的意见｜～的顾虑
但在对方的亲属名称和跟对方有关的人、团体、处所的名称前，口语常不加‘的’。
～奶奶｜～姐姐｜～二叔｜～二姑娘｜～主任｜～王师傅｜～小崔｜～厂｜～队｜～组｜～车间｜～仓库
在‘家、家里、这里、那里’以及方位词前，在‘这（那）+数量词’前，用法同‘你’1项a）（参看‘你’条）。
b）跟表示‘你们’的身份的名词连用，‘你们’在前。
～服务员的工作够辛苦的｜～理论工作者一定要注意理论联系实际
有时跟指数量短语（连或不连名词）连用。
你回去把～三个人的作业本都拿来｜～几位组长考虑一下，看谁负责这项工作最合适
您 nín
〔代〕‘你’的敬称。不止一人时，后面加数量词。书面上间或有‘您们’，口语中不说。
～不是马老师吗？｜～家里都好吗？｜～几位上哪儿 去？｜要论年纪，这儿 就数老师～最大了
宁 nìng（见‘宁可’）
宁可 nìngkě（宁肯、宁愿、宁）
〔副〕表示在比较利害得失之后选取一种做法。一般用在动词前，也可以用在主语前。
a）宁可…也不…。
～我多干点，也不能累着你｜作为母亲，～自己吃苦受累，也不委屈孩子
b）与其…宁可…。
与其你去，～我去｜对待任何工作，与其看得容易些，～看得困难些
c）宁可…也要…。后一小句表示选取这一做法的目的。
～少睡点儿 觉，也要把这篇文章写完｜他～自己不睡，也要想法把大伙的生活安排好
d）其他用例。
我看～小心点儿 的好｜只要觉得文章里这段话没多大意思，我就～全部删去
【宁肯】【宁愿】同‘宁可’。用于所选择的做法主要取决于人的意愿时。不是这种情况就只能用‘宁可’。
我们宁愿（宁肯）自己辛苦点儿 ，也不能让别人受累｜宁可（× 宁愿）长年无灾情，不可一日不防备
【宁】宁可。用于成语、格言之类。
宁死不屈｜宁缺毋滥｜宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐｜我们宁要少而精，也不要多而杂
宁肯 nìngkěn（见‘宁可’）
宁愿 nìngyuàn（见‘宁可’）
弄 nòng
〔动〕1. 搞，做。可带‘了、着、过’，可重叠。可带名词宾语。
a）代表其他一些动词的意义，如：
～车（＝修理）｜～鱼（＝剖、洗等）｜～饭（＝做）｜～了不少菜（＝做）｜你看把这里～成什么样子了（＝糟踏、破坏）｜这件事非～个水落石出不可（＝清查）
b）弄 +得 …。使得。多用于不好的方面。
这孩子把衣服～得这么脏｜（这件事）～得老李无话可说｜～得我毫无办法，只好再走一趟｜屋子里～得挺干净的（＝收拾得…）。
2. 设法取得。可带‘了、过’。后面常带数量词语。
我～来了一辆新车｜去～点水来｜你给我～两张电影票吧
3. 摆弄，玩弄。可重叠。
在家里～孩子｜别～土！｜你一天到晚就知道～无线电！｜～～花呀草的，也是一种休息
动结 弄惯了 弄错了 弄糊涂了 弄颠倒了 弄//明白
弄//好 a）这个收音机怎么弄也弄不好 b）我早就把饭弄好了
弄//成 a）你的脸怎么弄成这样？ b）我怎么也弄不成原来的样子
弄//着（zháo） 弄到：我弄着了一本好书
弄得（不）了（liǎo ） 能（不能）照料：这孩子太闹，我弄不了他｜这个家我弄不了
动趋 弄//上 他退休之后闲不住，又弄上一个看自行车的工作
弄//出来 塞子掉到瓶子里面了，怎么也弄不出来｜他差点儿 弄出病来｜这件事到现在还弄不出个结果来
弄//起来 开始做。名词宾语放在‘起’和‘来’中间：他在家里弄起电视机来了
弄//开 把门弄开｜瓶盖弄不开
弄得（不）来（＝弄得（不）转） 修理电灯我还弄得来，修理收音机我就弄不来了
努力 nǔlì
〔动〕尽一切能力。可带‘了’，可重叠。
他很～，在家里自学高等数学｜今年没考好，明年再～（再努努力）｜完成这项计划要大家共同～｜这说明我们～得还不够，还要再努一把力
a）用在另一动词后。可受程度副词修饰。
他学习很～｜他工作十分～
b）用在动词前。
～工作｜～学习｜～钻研技术
c）可用作名词。
我们必须尽一切～来完成这个任务｜为了抢救病人，医生作了种种～