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最近和你畅谈两次，知道你除了教导中国语文外，还循循善诱地指导几位年轻的学生往数学这条路跑。贤者的用心，与众不同，这儿我们不能不佩服你的眼光的远大。
据我知道，当30年前你担任教育厅长的时候，你曾拔识了不少优秀的青年，由省政府资助他们到欧美留学。那些青年学成之后，曾在各大学担任教授，储才国用，施恩而不望报，这才是以身作则的教育家应有的作风。
多年来，你从实际经验中找出许多新方法，使学习中文，变成一件很容易的事情。关于语文的教学法，目前各国都十分注意“视听教学法”。教师充分运用新工具，如电影、电视、收音机、录音机，使学生于多听标准的语调，多看喉、齿、唇、舌等部分发音的状态，尤其重要的是，时常听到自己的录音带，让自己有机会比较、检讨、研究标准的语调和自己的语调的距离。经过不断的学习和改良之后，一个聪明的学生，自然而然会摸到正确的途径。
年来你教导中文最大的收获，在于缩短时间。你从国音字母着手，教学生拼音；学生一懂得拼音，那么发音问题便解决了。从前的学者最考究“笔顺”，即写字时笔画的先后。现在的学生，多不求甚解，所以多数人都不明白笔画的先后。现在你把中国字归纳为几个原则，由上而下，由左而右，把最复杂的中国字化为最简单的原理，好让学生一学即懂；懂了之后，永远也不会忘记。假如你的教导中文的方法，能够普及于星、马，以及南洋各地的学校，不知道各地青年会节省多少时间。
从前我在家里教导几个儿女读中文，我照例是教他们先读唐诗。现在你教导学生读中文，也充分利用唐诗作教材，这种不约而同的办法，倒加强我的信心。
其实，任何国家的优美的诗篇，多是字句简练、声调铿锵，读者很容易顺口。加以诗篇的字数不多，四句和八句的绝句和律诗不用说，甚至古风，普通也不过几十句，读完之后，可得一个完整的印象，以后再也不会忘记了。
年来翻阅不少英文的课本，知道它们也采用许多著名的诗篇。至于高年级的学生，多数采用莎翁的几部著名的剧本作课外读物，那已经司空见惯，不成为新闻了。
老实说，你的教导中文的方法已经很成功，现在问题仅在于怎样普及罢了。
日前你一再请我给你的几位小朋友指导数学，你的盛意我十分感激，但这事情等于问道于盲，恕我交白卷。
一般说来，数学是科学的科学。至大的数字如天文学、地质学，至小的数字如生物学、物理学，固然需要“科学的准确性”（scientific precision），即普通治经济学、统计学的人，也应该有数学的头脑。
几千年来，因为物质条件的缺乏，使中国的科学和技术不能及时赶上欧美先进国，但就数学的头脑而论，中国人并不比任何人差劲。因为中国的学人一向重视天文和算术，所以远在公元78至135年间，中国杰出的天文学家张衡已经发明浑天仪和地动仪。到了第8世纪初期，中国的优秀的天文学家僧一行，竟发明测量子午线的长度，得出子午线一度之长为351.27里。那种聪明和魄力、信心和有恒，实在使人甘拜下风。
不但出类拔萃的学人崇尚天文算术，而且比较开明的帝王也以提倡天文算术为能事。你知道，明清两代从欧洲到中国来说教的传教士，他们必需精通天文算术，这才有资格结交朝野重要人物，不然，他们将不被重视，难登大雅之堂；虽满腹经纶，这又有什么用处？
就我个人的经验而论，数学像其他任何学术和艺术一样，一面靠自己的天才和努力，一面靠良师益友的指导。
记得我初到福州英华斋的一年，平面几何学是由陈孟仁老师担任。陈老师是英华斋第一届毕业生，毕业后就在母校担任数学教员几十年。驾轻就熟，如数家珍。我在没有上课前，就由同学的介绍，仰慕他的大名和教学的经验。到了正式上课后，他果然循循善诱，引人入胜。经过他的指点后，我觉得上他的功课，就好像自己看小说那么有趣味。趣味一增加后，研究几何学只觉得非常愉快，不知道辛苦是怎么一回事。到了年考结束，我的几何学居然得到100分。现在虽事隔35年，但其中重要的定理和求证的方法，仍能略记一二。
这充分证明，在良师的指导下，一字不漏地研究一门功课，终身受用不浅。可惜后来我的注意力集中于文史，没有机会接近自然科学，尤其是和数学绝缘，弄得现在对于数学问题，一窍不通。这事情应该让自己负责，与人无尤。
你的几位小朋友既然有数学的天才，那么他们应该提早找一位胜任愉快的数学教师给他们指导。撇开学术不谈，单从功利的观点来看，这是一本万利的办法。不过这儿有个秘诀，千万不要躐等，只有循序渐进，才能够达到目的。
此请
大安！
子云（一九六二年十月三十日）