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年来大家对于提高华校的英文程度问题，时常表示关怀。他们仅知道这问题的重要性，但他们并没有提出具体的解决办法。因此，口号虽然喊得很响亮，实效还一点也看不出。
首先我们要知道，任何生物有个共通点，这就是适应环境。谁能够适应环境，他就会生存；不然，他就会灭亡。左传说得好：“皮之不存，毛将焉附？”当一个人的生存发生问题的时候，其他任何建树，根本谈不到。
新加坡是整个南洋最大的商埠，所以自马来西亚建国后，有人把它叫做大马的纽约。
新加坡开辟于1819年，当时是瘴雨蛮烟，居民寥寥可数。在殖民地政府的统治下，这儿的第一间最大规模的英校——莱佛士学院——于1823年成立。起初，华人仅办几间旧式的私塾，到了中国废科举，兴学堂后，新加坡的华人领袖，尤其是各帮各派的领袖，才开办一些小学，如道南、养正、端蒙、启发、三山、育英。到了各帮的小学毕业生有相当数目后，社会领袖才集合各帮的人才，创办华侨中学，这是1919年的事情，距离新加坡建埠足足一百年。
起初新加坡以及整个南洋的华文中学和小学，是自生自灭的，政府当局根本不闻不问。它们所用的课本，主要的是来自中国的两间大书店——即商务印书馆和中华书局。华文中学毕业生，有小部分前往中国的大城市，如北京、上海、福州、厦门、广州去升学，大多数却留在当地经商，或者在各小学里担任教务。
1951年间，方威廉和吴德耀二位到这儿来调查各校状况，并且建议“马来亚化的教育政策”，这是华校的一个转折点。从此以后，马来联合邦的教育当局，曾接二连三地发表几个报告书，对于华校课程的改革，师资的审定和注册，以及各补助学校应兴应革的事情，曾有具体的指示。这样一来，马来西亚各华校已经和当地政府的教育政策相配合，再也看不出华校的特性了。
北马有一间学校，得风气之先，它的校长知道当地政府以英文为官方语文，凡是英文优越的学生，出路毫无问题。因此，该校特别注重英文。许多优秀的学生，读完高中二，便可考到剑桥九号文凭。以后无论升学或就业，该校毕业生都占了极大的便宜。
不久之后，新加坡有一间教会学校的校长也是如法炮制。他加重英文课程。事实上，除华文一科外，其他各门科学纯粹用英文课本。这样一来，该校毕业生在政府举办的会考上，往往得到最大的百分比，以后无论升学或就业，该校毕业生也占了极大的便宜。
这两间学校的成功，无形中给社会以刺激。年来新加坡新办的两间教会学校，它们也特别注重英文。结果，在高级中学会考上，它们后来居上。这儿可见，凡百事业都有秘诀或窍门。谁能够抓到秘诀，精通窍门，他就稳操胜算。
华校当局和学生，都亲切地明了英文的重要性，不过要怎样解决这问题，他们还没有适当的办法。现在特地提出两点，以供参考。
第一，加强师资。过去华校的英文教师称职的固多，不尽责的也不少。当时的英文教师，一部分来自中国，一部分来自英文中学。以没有受过师资训练的英文中学毕业生来教导华文中学的英文，成绩如何，可想而知。
年来师资训练班，办得有声有色，同时，那些特别优秀的英文教师，曾受政府资助到英国或澳洲去深造，可惜这些优秀的教师，数目不多，否则他们将大大加强华校的英文程度。
第二，充实设备。目前教导语文的工具日新月异，尤其是收音机、录音机、电视，它们能够给青年学者以最大的便利。
为着避免听惯土气很重的英文，我主张青年学者多收听英国广播电台的报道和评论。起初也许不大习惯，等到将来习惯了，英文的水平也无形中提高了。
英国的唱片公司，多有莎士比亚的名剧以及许多名人的演讲唱片，最近还出了一整套丘吉尔的演讲片。无论学习什么东西，都要取法乎上，标准的英语听惯了，以后一遇着不大标准的英语，马上会觉得看不顺眼，听不顺耳，读不顺口。
此外，用录音带来记录自己的朗诵或对话，这等于配备了一面镜子，可以反映出自己的妍媸美丑。只要不断学习，不断改正，不愁英文不会进步。
顺便给你举两个例子。马来西亚著名画家刘抗先生的长公子刘太格君，是华文中学出身的高材生。他在澳洲留学七年，每年都名列前茅。前年他得到美国著名的耶鲁大学的奖学金，在它的研究院里专攻建筑学和都市设计，结果，又是成绩优异，得到特别奖金。
南大英文系主任饶余威教授的高足叶天颂君，也是出身于华校。只因他敏而好学，在南大读书时已经出类拔萃。毕业后，他得到奖学金，前往加拿大深造，不用两三年工夫，他的学力已经被学校当局赏识，被聘为英文讲师了。
我写这封信的用意，并不是劝你放弃华文，专攻英文，那是自讨苦受的事情，我绝对不会这么傻。我只希望你在学习中文之余，多注意英文，这对你的工作并没有多大妨碍。你瞧，萧伯纳的《卖花女》，从愚昧无知一跃而为人见人爱，能歌善舞的红星，还不是从严格的训练中得来？
记住：一勤天下无难事，学习英文也不过如此。
此问
学安！
子云（1965年3月24日）